Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Sibelle Luna
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 5º de Primaria
Objetivo: Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable



  • Presentación del tema a través de un video corto y motivador sobre los derechos humanos relacionados con el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un ambiente sano y el acceso al agua potable.

  • Explicación de los conceptos clave: biodiversidad, sustentabilidad, equidad y justicia social.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Problema a resolver - Hábitos de higiene personal y consumo de agua



  • Presentación del problema a través de un caso práctico donde se evidencie que los alumnos no cuentan con hábitos de higiene personal adecuados y gastan mucha agua.

  • Debate en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  • Identificación de posibles soluciones desde el punto de vista de los derechos humanos y el cuidado del medio ambiente.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo



  • Presentación de ejemplos de proyectos locales que promueven la conservación del agua y el cuidado de la biodiversidad.

  • Trabajo en grupo para investigar y analiza