La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Objetivo: Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre las distintas formas de ser y actuar que han observado en su entorno.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos situaciones donde se evidencie la dificultad de entender y respetar las distintas formas de ser y convivir en armonía.


• Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Por qué es importante entender y respetar las distintas formas de ser? ¿Cómo podemos convivir en armonía?


• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en grupos para investigar y resolver el problema planteado.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Los grupos investigan sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


• Recopilación de información: Los grupos recopilan información relevante sobre el tema y la presentan al resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión y debate: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de entender y respetar las distintas formas de ser y convivir en armonía. Se promueve el debate y la expresión de opiniones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan actividades de role playing donde simulan situaciones de convivencia y resolución de conflictos.

Sesión 4:

• Presentación de resultados: Los grupos presentan los resultados de su investigación y proponen estrategias para convivir en armonía y valorar todas las formas de familia.


• Debate y reflexión: Los alumnos discuten sobre las propuestas