Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

FRANCISCA ANDREA CASTILLO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración



  1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la sesión presentando el tema "Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza". Explicar la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.



  2. Problema (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos: "No sabemos qué son los pulmones naturales científicos". Motivar la curiosidad e interés de los alumnos para investigar y aprender sobre el tema.



  3. Lluvia de ideas (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que saben o piensan sobre los pulmones naturales científicos. Anotar todas las ideas en el pizarrón.



  4. Investigación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los pulmones naturales científicos. Proporcionarles libros, materiales y recursos digitales para que realicen su investigación.



  5. Puesta en común (5 minutos): Al final de la sesión, los grupos compartirán brevemente lo que han investigado con el resto de la clase.




Instrumento de Evaluación Formativa 1:



  • Observación participante: Registrar las actitudes de los alumnos durante la lluvia de ideas y la investigación. ¿Participaron activamente? ¿Mostraron interés por el tema? ¿Trabajaron en equipo?


Sesión 2 (45 minutos) - Reflexión y acción



  1. Recapitulación (5 minutos): Recorda