Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estrategias de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos recurrirán a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con diferentes temas (por ejemplo, animales, lugares turísticos, alimentos). Los alumnos discutirán en parejas o en grupos pequeños sobre qué les gustaría aprender más.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y generar una lista de posibles temas de interés.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Presentar los diferentes tipos de textos expositivos que se abordarán en esta unidad: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   



3. Actividades de comprensión (25 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una serie de textos expositivos cortos que ejemplifiquen cada una de las estrategias mencionadas.
   
   
   • Los alumnos leerán los textos y, en pareja o en grupos pequeños, identificarán la estrategia utilizada en cada uno.
   
   
   • Compartir las respuestas y discutir en grupo sobre cómo identificar cada estrategia en un texto.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividades de producción (10 minutos)
   
   
   • Explicar a los alumnos que c