Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención

Jaime Franco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención


Objetivo de aprendizaje:
Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Saludo y motivación inicial.
    b. Contextualización del tema: ¿Qué sabemos sobre los desastres naturales y su impacto en las comunidades?



  2. Actividad inicial: Brainstorming (10 minutos)
    a. Preguntar a los alumnos: ¿Qué tipos de desastres naturales conocen? ¿Cuáles son las consecuencias de estos desastres?
    b. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Presentación de casos reales (20 minutos)
    a. Mostrar imágenes o vídeos de desastres naturales recientes y sus consecuencias.
    b. Fomentar la discusión sobre la vulnerabilidad de la población ante los desastres naturales.



  4. Análisis en grupos (10 minutos)
    a. Formar grupos de 4-5 alumnos.
    b. Entregar a cada grupo una ficha con un caso de desastre natural y sus consecuencias.
    c. Los alumnos deben analizar el caso, identificar las causas del desastre y las posibles medidas de prevención.




Sesión 2: Consolidación y reflexión (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos)
    a. Recordar brevemente los casos de desastres analizados en la sesión anterior.
    b. Preguntar a los alumnos: ¿Qué medidas de prevención identificaron para cada caso?



  2. Actividad en grupos (20 minutos)
    a. Los grupos deberán elaborar un plan de prevención para uno de los casos analizados.
    b. Deben considerar la partici