Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto; reconocer las características de sólidos y líquidos (si tienen o no una forma definida) y extrapolar dichas características a otros materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Diálogo inicial con los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de los estados físicos del agua.


• Realización de una observación y experimentación inicial: se mostrarán diferentes recipientes con agua a diferentes temperaturas y se pedirá a los alumnos que registren sus observaciones.


• Reflexión sobre las observaciones, discusión en grupo y extracción de conclusiones preliminares.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los estados físicos del agua y sus propiedades.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Presentación de información complementaria sobre los estados físicos del agua y sus propiedades.


• Realización de experimentos controlados en grupos pequeños: los alumnos deberán calentar el agua a diferentes temperaturas y observar los cambios que se producen.


• Registro de las observaciones y conclusiones obtenidas a partir de los experimentos.


• Reflexión sobre las relaciones causa-efecto entre la temperatura y los estados físicos del agua.


• Asignación de una tarea para la sigu