El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Presentación y calentamiento
  
  
  • Saludo y recordatorio de la clase anterior.
  
  
  • Realizar una actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre manifestaciones culturales y artísticas.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos


• Actividad: Investigación y organización del proyecto
  
  
  • Presentación del tema "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas".
  
  
  • Explicación de los sistemas alternativos y aumentativos en favor de sociedades incluyentes.
  
  
  • Organización de grupos de trabajo.
  
  
  • Investigación en línea sobre manifestaciones culturales y artísticas en el uso del inglés y su relación con la inclusión social.
  
  
  • Diseño de una manifestación artística que promueva la inclusión social utilizando sistemas alternativos y aumentativos.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Reflexión y cierre de la clase
  
  
  • Presentación y discusión de las manifestaciones artísticas diseñadas por los grupos.
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para favorecer la construcción de una sociedad incluyente.
  
  
  • Asignación de actividades para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Segunda sesión:

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Presentación y calentamiento
  
  
  • Saludo y recordatorio de la