Explorando nuestra comunidad a través de los textos discontinuos

Plan de clase

Título: Explorando nuestra comunidad a través de los textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Área: Lenguaje y Comunicación

Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivos de aprendizaje:

• Identificar las características y funciones de los textos discontinuos.


• Reconocer la importancia de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Comprender la programación y/o calendarización de actividades.


• Desarrollar el pensamiento crítico a través de la lectura y escritura.


• Fomentar la apropiación de la identidad comunitaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los textos discontinuos y su importancia en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):
3. Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos discontinuos (esquemas de animales, objetos, horarios de actividades, etc.).
4. Cada grupo deberá analizar el texto asignado y discutir entre ellos las características y funciones que identifican.
5. Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones y realizar una puesta en común en el aula.
6. Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de los textos discontinuos en la comunidad y cómo nos ayudan a organizarnos.

Cierre (5 minutos):
7. Retomar el objetivo de la clase y hacer una síntesis de lo aprendido.
8. Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer un