Introducción al tema
Maria del Carmen Ramos
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el tema de desigualdad de género y sus causas y consecuencias.
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad y desigualdad.
- Presentar a los alumnos el concepto de desigualdad de género y explicar brevemente sus causas y consecuencias.
- Realizar una actividad grupal donde se analicen ejemplos de desigualdad de género en la vida cotidiana pasada y presente.
- Promover una reflexión sobre las diferencias entre hombres y mujeres en diferentes ámbitos: educativo, laboral, cultural y de participación política.
Sesión 2: Análisis de situaciones de desigualdad de género
Objetivo: Analizar críticamente situaciones de desigualdad de género en diferentes contextos.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintas situaciones de desigualdad de género para analizar.
- Cada grupo debe identificar las causas y consecuencias de la situación asignada.
- Los grupos deben compartir sus análisis con el resto de la clase y destacar las diferencias entre el pasado y el presente.
- Fomentar un debate y discusión sobre cómo estas situaciones afectan a la sociedad y qué se puede hacer para promover la igualdad de género.
Sesión 3: Propuesta de acciones en favor de la igualdad
Objetivo: Proponer acciones concretas para promover la igualdad de género.
- Retomar la discusión anterior y pedir a los alumnos que piensen en acciones que se puedan llevar a cabo para combatir la desigualdad de género.
- Los alumnos deben reflexionar sobre cómo estas acciones pueden impactar en su entorno y comunidad.
- Cada grupo debe presentar sus propuestas y argumentar por qué consideran que son