Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Miralda
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Problema a atender: Desintegración familiar
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística que existe en México.
- Presentar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural en el país.
- Plantear la problemática de desintegración familiar y cómo la diversidad cultural puede influir en ello.
Desarrollo:
- Leer en conjunto un texto que presente la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Realizar preguntas de comprensión y fomentar la participación de los alumnos.
- Promover un debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en la sociedad.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de promover una sociedad intercultural.
- Plantear una tarea para la próxima sesión: investigar sobre tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas relacionadas con la diversidad cultural.
Sesión 2:
Tema: Tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas
Inicio:
- Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una dinámica de grupos para compartir las investigaciones realizadas.
Desarrollo:
- Leer textos seleccionados por los alumnos que presenten tensiones y c