Introducción al tema y análisis de las formas de convivencia en las familias

María José L.
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias, para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las formas de convivencia en las familias



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué es una familia y cuáles son las características de una familia feliz. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Presentar el tema "Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal". Explicar brevemente el concepto de protección, cuidado, afecto y sustento.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de convivencia y socialización en las familias, animando a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones que viven en su hogar.

    • Proporcionar ejemplos de situaciones en las que se puede distinguir la participación y colaboración en la familia.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de la convivencia en las familias y cómo contribuye al desarrollo personal de cada miembro.


Sesión 2: El hogar como lugar seguro



  • Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué lugares consideran seguros en su hogar.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar el problema a resolver: "Los alumnos deben conocer los lugares en donde deben sentirse seguros" y explicar la importancia de identificar estos lugares.

    • Realizar una actividad de identificación de lugares seguros en el hogar. Los alumnos dibujarán una planta de su casa y marcarán los lugares donde se sienten seguros. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de sentirse seguro en el hogar y cómo