Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
zulma adriana benitez jimenez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º - Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema transversal: Sustentabilidad en el aula
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo".
- Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de este tema en la vida cotidiana y su relación con la sustentabilidad.
- Plantear una pregunta orientadora: "¿Cómo se relaciona la electricidad y el magnetismo en el comportamiento de la luz?"
Desarrollo:
- Realizar una actividad práctica en grupos: construcción de un circuito eléctrico simple con una fuente de energía, cables conductores y una bombilla.
- Observar y registrar los fenómenos luminosos generados por el circuito eléctrico.
- Analizar los resultados y discutir sobre la relación entre electricidad y luz.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de la energía eléctrica en los procesos de iluminación.
- Plantear una tarea a los alumnos: investigar sobre el impacto ambiental de la generación de energía eléctrica y proponer alternativas más sustentables.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la tarea planteada en la sesión anterior sobre el impacto ambiental de la generación de energía eléctrica.
- Compartir las investigaciones de los alumnos y abrir un espacio para el debate.
Desarrollo:
- Presentar