Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Aracely Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: El exceso de basura y consumo de pet en nuestra comunidad.

  • Actividades:

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre la basura y el pet, y sus consecuencias en la naturaleza.

    2. Observar imágenes y videos que muestren el impacto negativo de la basura y el pet en el medio ambiente.

    3. Discutir en grupos pequeños posibles soluciones al problema.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividades:

    1. Realizar una visita a un área cercana de la comunidad afectada por la basura y el pet.

    2. Realizar una recolección de basura en el área visitada.

    3. Identificar y clasificar el tipo de basura encontrada.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividades:

    1. Investigar sobre alternativas al uso de productos de pet y formas de reducir la generación de basura.

    2. Presentar en grupos pequeños las alternativas y formas de reducción encontradas.

    3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo implementar estas alternativas y formas de reducción en la comunidad.




Sesión 4 (45 minutos):



  • Actividades:

    1. Realizar un mural colectivo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y reducir la basura y el pet.

    2. Presentar el mural a la comunidad escolar y fomentar la sensibilización sobre el tema.