El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Motricidad fina

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de indagación: Dar a los alumnos una serie de figuras de tangram y pedirles que intenten formar diferentes objetos y animales utilizando las piezas. Observar cómo se relacionan las formas y cómo se pueden combinar para crear nuevas figuras.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos qué observaron durante la actividad y cómo se sintieron al manipular las piezas de tangram. Fomentar el pensamiento crítico y la expresión de opiniones.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes bloques de construcción y pedirles que construyan diferentes objetos y animales siguiendo modelos o imágenes de referencia. Fomentar la exploración y la creatividad en la construcción.


• Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y a explicar cómo utilizaron las formas para construir los objetos. Promover la comunicación y la interacción entre los estudiantes.

Sesión 3:

• Actividad de modelado: Proporcionar plastilina a los alumnos y pedirles que modelen diferentes objetos, animales y plantas. Estimular la motricidad fina y la creatividad en el modelado.


• Observación y análisis: Invitar a los estudiantes a observar y comparar las diferentes c