Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

CLAUDIA ELSA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.


Objetivo (PDA): Argumentar las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por desigualdades socioeconómicas.

  • Mostrar un video corto o imágenes que muestren ejemplos de desigualdades socioeconómicas en diferentes partes del mundo.

  • Realizar preguntas generadoras: ¿Qué efectos crees que tienen las desigualdades socioeconómicas en la calidad de vida de las personas? ¿Cómo podemos medir estas desigualdades?


Desarrollo:



  • Explicar qué es el Índice de Desarrollo Humano (IDH) y cómo se calcula.

  • Mostrar ejemplos de países con diferentes niveles de IDH y sus consecuencias en la calidad de vida.

  • Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos calculen el IDH de diferentes países y lo comparen.

  • Introducir el Índice para una vida mejor y su relación con el IDH.

  • Realizar ejercicios para que los alumnos interpreten los resultados del Índice para una vida mejor y reflexionen sobre su importancia en la calidad de vida.


Cierre:



  • Discutir en grupo las respuestas a las preguntas generadoras.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer el IDH y el Índice para una vida