Introducción al tema de los números del 11 al 15

melany merlo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los números del 11 al 15
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los números del 11 al 15, y que comprendan su valor y utilidad en distintas situaciones.


Actividad:



  1. Inicio (10 min): Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen objetos en cantidades del 11 al 15. Preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen y escribir el número correspondiente en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 min): Realizar una actividad de conteo grupal, en la que los alumnos cuenten objetos en su entorno cercano y los representen con tarjetas numéricas del 11 al 15. Luego, se invita a algunos alumnos a mostrar sus tarjetas y explicar cómo llegaron a ese número.

  3. Cierre (10 min): Realizar una reflexión final sobre la importancia de los números del 11 al 15 en situaciones cotidianas, como contar objetos y ordenar elementos.


Sesión 2: Aplicación de los números del 11 al 15 en el entorno
Objetivo: Aplicar los números del 11 al 15 en situaciones cotidianas del entorno de los alumnos.


Actividad:



  1. Inicio (10 min): Mostrar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilicen números del 11 al 15, como una lista de compras o una serie de pasos para realizar una receta. Pedir a los alumnos que identifiquen los números y su utilidad en cada situación.

  2. Desarrollo (25 min): Realizar una actividad en la que los alumnos deben contar objetos en su entorno y escribir el número correspondiente del 11 al 15. Luego, se les pedirá que expliquen en qué situaciones podrían utilizar esos números.

  3. Cierre (10 min): Realizar una discusión grupal sobre las diferentes situaciones en las que se pueden utilizar los números del 11 al 15 y cómo pueden