Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad inicial: (5 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un testimonio y cuáles pueden ser diferentes tipos de testimonios.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los testimonios y planteen preguntas sobre ellos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un testimonio para analizar en detalle.


• Cada grupo deberá discutir y responder preguntas como: ¿Qué información podemos obtener de este testimonio? ¿Qué relación tiene con el presente? ¿Cómo nos ayuda a conocer más sobre nuestra familia y comunidad?

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Asignar como tarea para la próxima sesión que los alumnos investiguen en sus familias y comunidades sobre testimonios que puedan aportar a la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad inicial: (5 minutos)

• Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y dedicar unos minutos para que compartan los testimonios que encontraron.

Desarrollo: (30 minutos)

• En grupos pequeños, los alumnos deberán ana