Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Trabajar en el uso adecuado de los materiales y la comprensión de las escalas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Plantear una pregunta a los alumnos sobre qué creen que es un teselado y si conocen algún ejemplo.


• Compartir conocimientos previos: Hacer una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre figuras planas y cuerpos, así como sobre materiales y escalas.

Fase de Desarrollo:

• Introducir el tema: Explicar brevemente qué es un teselado y mostrar ejemplos visuales.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes formas de figuras planas y cuerpos, así como materiales diversos como papel, tijeras, reglas, etc. Los alumnos deberán investigar y experimentar para construir teselados utilizando las figuras y materiales proporcionados.


• Acompañamiento y apoyo: Brindar asesoramiento y guía a los alumnos mientras exploran los materiales y construyen los teselados.


• Registro de observaciones: Realizar un registro de las observaciones durante la actividad exploratoria.

Fase de Cierre:

• Reflexión y conclusiones: Promover una discusión en grupo sobre las experiencias y aprendizajes adquiridos durante la actividad. Resaltar las relaciones entre figuras y las propiedades de los teselados.


• Tarea par