Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no practicar ni respetar la interculturalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Breve explicación sobre los conceptos clave: interculturalidad, inclusión, perspectiva de género.


• Reflexión inicial: ¿Por qué es importante promover la igualdad sustantiva en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Realización de una actividad de diagnóstico: Los estudiantes identificarán situaciones de injusticia y discriminación en su entorno escolar.


• Análisis de los casos identificados y discusión en grupos pequeños.


• Puesta en común de los resultados y elaboración de conclusiones.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cuáles son las causas de la falta de interculturalidad en nuestra sociedad?


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre ejemplos de buenas prácticas de interculturalidad y su impacto en la igualdad sustantiva.

Sesión 2: