Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Arely Gmz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de habilidades motrices
Objetivo: Reconocer sus capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la imagen corporal y la relación con las habilidades motrices.

  2. Realizar una actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo.

  3. Introducir la técnica de expresión corporal a través de juegos de imitación y movimiento.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones para que las representen con su cuerpo.

  5. Observar y analizar las representaciones de cada grupo, fomentando la reflexión sobre las habilidades motrices utilizadas.

  6. Fomentar la participación activa de los estudiantes y la valoración de las capacidades de cada uno.

  7. Finalizar la sesión con una actividad de relajación.


Sesión 2:
Tema: Expresión libre y solución de problemas en la comunidad
Objetivo: Realizar actividades que permitan a los alumnos expresarse libremente y proponer soluciones ante situaciones vividas en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Recordar la importancia de la expresión libre y la capacidad de buscar soluciones en la comunidad.

  2. Realizar una actividad de relajación y concentración para preparar al cuerpo y la mente.

  3. Formar grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas que hayan ocurrido en la comunidad.

  4. Cada grupo deberá proponer soluciones creativas y realizar una representación teatral o de expresión corporal para