Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Luis Francisco Calderón
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


PDA (Propósito de aprendizaje): Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y motivar su interés mediante preguntas como: ¿Saben qué hacer en caso de un desastre natural? ¿Conocen los lugares donde podrían refugiarse? ¿Qué acciones podrían tomar para protegerse a sí mismos y a los demás?



  2. Presentación del problema (15 minutos):



    • Plantear a los alumnos el problema que van a resolver: el desconocimiento de los lugares a donde asistir en caso de un desastre natural y qué hacer.

    • Generar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural (sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis, incendios, etc.).

    • Cada grupo deberá investigar las medidas de prevención y seguridad que se deben tomar ante su fenómeno asignado.

    • Proporcionar recursos como libros, internet,