Cambios en la naturaleza del lugar donde vive

Alonso Sanchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive


Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos



  • Presentación del problema: Revisar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los cambios que han notado en el entorno natural de su comunidad.

  • Plenaria para compartir las observaciones y discutir las posibles razones de dichos cambios.


Sesión 2:
Tema: Relación entre los cambios naturales y las actividades humanas cotidianas



  • Introducción a los conceptos de ciclos agrícolas y festividades en relación con los cambios en la naturaleza.

  • Actividad grupal: Identificar las actividades humanas cotidianas que están relacionadas con los cambios naturales en su comunidad.

  • Discusión en plenaria sobre las observaciones y reflexiones realizadas.


Sesión 3:
Tema: Noción de tiempo y espacio histórico en relación con los cambios en la naturaleza



  • Presentación del concepto de tiempo histórico y su relación con los cambios en la naturaleza.

  • Actividad individual: Realizar una línea de tiempo con los cambios naturales y las actividades humanas asociadas, destacando los momentos "antes, durante y después".

  • Plenaria para compartir y comparar las líneas de tiempo realizadas por los alumnos.


Sesión 4:
Tema: Formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico



  • Introducción a la diver