Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Jaime Franco
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo (PDA): Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de los riesgos de desastre y su importancia.

    • Plantear el problema: ¿Cómo han afectado los últimos desastres el desenvolvimiento de mi comunidad?



  2. Actividad de investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre los desastres naturales más recientes en México y en el mundo, así como sus efectos ambientales, sociales y económicos.

    • Los alumnos pueden utilizar recursos como libros, revistas, internet, entre otros.



  3. Análisis y discusión (15 minutos):



    • Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se fomenta la discusión y reflexión sobre los efectos de los desastres en la población y en su comunidad.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (25 minutos):



    • Los alumnos deben identificar los riesgos de desastre presentes en su comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podrían tomar para disminuir la vulnerabilidad frente a estos riesgos.



  3. Presentación y debate (10 minutos):



    • Cada grupo expone sus resultados y propuestas.

    • Se promueve un debate sob