Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen en su comunidad.


• Introducir conceptos como movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar imágenes y videos de distintas manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.


• Reflexionar en grupo sobre el sentido y significado de estos elementos en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo elegirá una manifestación cultural o artística para investigar.


• Los grupos realizarán una investigación sobre los elementos que componen esa manifestación (movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos) y su significado.


• Cada grupo deberá presentar su investigación a través de una exposición oral y visual.

Sesión 3:

• Realizar una visita a una manifestación cultural o artística de la comunidad.


• Los alumnos deberán observar y tomar nota de los elementos presentes en esa manifestación.


• Después de la visita, se realizará un