Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de cumplir las pautas y normas establecidas en los reglamentos para una convivencia armoniosa.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que compartan experiencias en las que no se cumplieron las reglas establecidas en el reglamento escolar y cómo afectó la convivencia.


• Análisis de reglamentos: proporcionar a los alumnos diferentes reglamentos (reglamento escolar, reglamento de una comunidad, reglamento de una organización, etc.) para que los analicen en grupo y destaquen las pautas o normas que regulan la convivencia.

Sesión 2: Comparación de reglamentos y reconocimiento de su importancia (45 minutos)

• Comparación de reglamentos: en grupos, los alumnos compararán los diferentes reglamentos analizados en la sesión anterior, identificando similitudes y diferencias en las pautas o normas que regulan la convivencia.


• Reflexión grupal: cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio de reflexión sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para una convivencia adecuada.

Sesión 3: Producción de un documento para regular la convivencia en el aula (45 minutos)

• Brainstorming: en plenaria, los alumnos generarán ideas sobre las normas o pautas que consideran imp