El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Juany Arreola

Ubicación curricular

Contenido El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Promover actividades que favorezcan la inteligencia emocional de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

Saludo y presentación de la temática: hablaremos sobre la importancia de la inclusión social y cómo el uso del inglés puede ayudarnos a construir mensajes a favor de la diversidad.

Actividad de motivación: proyectar un video inspirador sobre inclusión social y diversidad.

Desarrollo:

Introducción al proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para diseñar un proyecto en inglés que promueva la inclusión en su entorno.

Sesión de lluvia de ideas: los alumnos podrán compartir sus ideas sobre posibles proyectos y actividades que puedan realizar.

Organización de los grupos: formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro.

Investigación y planificación: los grupos deberán investigar sobre la inclusión social y recopilar información para elaborar un plan detallado de su proyecto.

Cierre:

Puesta en común: cada grupo compartirá su plan de proyecto con el resto de la clase.

Reflexión final: los alumnos expresarán sus emociones y pensamientos sobre la importancia de la inclusión social y cómo su proyecto puede contribuir a ello.

Sesión 2:

Inicio: