Introducción a los fenómenos naturales

Nancy Zavaleta
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º - Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción a los fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos mostrarán interés por los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconocerán que todos pueden participar en la resolución de dudas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento de la situación problemática: "¿Qué sabemos sobre los fenómenos naturales que ocurren a nuestro alrededor?"

    • Registro de las ideas previas de los alumnos en un mural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos cortos de diferentes fenómenos naturales como lluvia, sol, viento, etc.

    • Comentar y preguntar a los alumnos qué observaron en las imágenes y videos.

    • Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos, fomentando la participación de todos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Retroalimentación sobre la importancia de observar y comprender los fenómenos naturales.

    • Asignación de una tarea: Observar y registrar un fenómeno natural que ocurra en su entorno durante la semana.




Sesión 2: Indagación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán la metodología de Aprendizaje por indagación para investigar y comprender los fenómenos naturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisión de las observaciones y registros de los alumnos sobre los fenómenos naturales.

    • Puesta en común de las experiencias y conclusiones obtenidas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de materiales como libros, láminas, maquetas, entre o