"Nuestras emociones y necesidades"

Yaneth Pérez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: "Nuestras emociones y necesidades"
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos manifestarán oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas a través de distintos lenguajes, construidos en la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de relajación y estiramientos para crear un ambiente tranquilo y propicio para la comunicación.

    • Presentación del tema: Introducir el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria. Explicar la importancia de comunicarnos con los demás para entender nuestras necesidades y emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de emociones: Colocar diferentes tarjetas con expresiones faciales de distintas emociones en un panel. Pedir a los niños que elijan una tarjeta y la muestren a sus compañeros, expresando esa emoción con su rostro y cuerpo. Luego, deberán decir qué necesidad o situación provoca esa emoción. Por ejemplo, si eligen una tarjeta con una cara triste, pueden decir "Estoy triste porque extraño a mi mamá".

    • Actividad creativa: Proporcionar materiales de arte (papel, crayones, pegatinas, etc.) y pedir a los niños que dibujen o representen con su arte una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa. Luego, en pequeños grupos, compartirán sus obras y explicarán qué necesidad o emoción reflejan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Sentarse en círculo y preguntar a los niños qué han aprendido sobre la importancia de comunicar sus necesidades y emociones. Realizar una breve reflexión sobre cómo esto puede ayudarles a relacionarse mejor c