Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Comparación de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con las de otros lugares.

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las actividades culturales y artísticas que conocen de su comunidad.


• Actividad 2: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares para que los alumnos las observen y las comparen con las de su comunidad.


• Actividad 3: Realizar una actividad de comparación grupal, en la que los alumnos identifiquen similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las de otros lugares.


• Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar una visita a una manifestación cultural o artística de la comunidad, como una exposición de arte o una presentación musical.


• Actividad 2: Los alumnos deberán observar detenidamente la manifestación cultural o artística y tomar notas sobre los movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos que identifiquen.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos compartirán sus notas y realizarán