Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dificultad en la comprensión lectura, fluidez y ortografía.

Enfoque: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos y actividades preferidas de los estudiantes.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo sobre el juego preferido de un compañero.


• Análisis del texto: Identificar el uso de los signos de puntuación (punto, coma y dos puntos).


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán un texto instructivo para explicar cómo jugar a su juego preferido, utilizando los signos de puntuación correctamente.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos instructivos escritos por los estudiantes.


• Actividad de corrección ortográfica: Los estudiantes buscarán errores ortográficos en los textos y los corregirán.


• Actividad práctica: Los estudiantes crearán tarjetas con instrucciones para un juego escolar, utilizando los signos de puntuación adecuados.

Sesión 3:

• Presentación de las tarjetas creadas por los estudiantes.


• Actividad de lectura en parejas: Los estudiantes intercambiarán las tarjetas y seguirán las instrucciones para jugar diferentes juegos escolares.


• Observación de la fluidez lectora y corrección de errores.


• Reflexión so