Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

daniel perez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y motivación inicial.

  2. Presentación del problema: falta de jardín en el área escolar y la necesidad de ayuda para mantener y preservar el medio natural de su entorno.

  3. Preguntas disparadoras:

    • ¿Por qué creen que es importante tener un jardín en nuestra escuela?

    • ¿Qué beneficios creen que nos brinda un medio natural preservado?




Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos de trabajo.

  2. Planteamiento del problema en forma de pregunta: "¿Cómo podemos contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas en nuestra escuela y comunidad?"

  3. Investigación en grupo sobre los ecosistemas locales y las prácticas para su preservación.

  4. Recopilación de información y registro en fichas para cada grupo.


Cierre (5 minutos):



  1. Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración en el cuidado de los ecosistemas.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Desarrollo (35 minutos):



  1. Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.

  2. Discus