Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Aprendizaje del abecedario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


2. Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua indígena, e invitarles a identificar las letras que conocen en estos textos.


3. Desarrollo (25 minutos):
   
   
   • Presentación del abecedario en español y en lengua indígena.
   
   
   • Explicación de las convenciones de la escritura (mayúsculas y minúsculas, acentos, puntuación, etc.).
   
   
   • Ejemplos de textos escritos en los que se apliquen estas convenciones.
   
   
   
   


4. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y aplicar las convenciones de la escritura en la cotidianidad.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Breve recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


2. Actividad de motivación (10 minutos): Presentación de diferentes textos escritos en los que se apliquen las convenciones de la escritura, y preguntas a los alumnos sobre qué letras identifican en dichos textos.


3. Desarrollo (25 minutos):
   
   
   • Juego interactivo en el que los alumnos deben identificar letras en diferentes textos escritos en español y en lengua indígena.
   
   
   • Trabajo en parejas para buscar y compartir textos escritos en español y en lengua indígena en los que se apliquen las convenciones de la escritura.
   
   
   
   


4. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre los avances realiz