Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Jazmin Ayon
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Pérdida de biodiversidad y estilos de vida sustentables


Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; proponer y practicar acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los problemas medioambientales que los alumnos conocen.

    • Registrar las respuestas de los alumnos y comentar brevemente sobre cada uno.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo uno de los problemas medioambientales mencionados.

    • Solicitar a los grupos que investiguen y respondan las siguientes preguntas:
      a) ¿Qué es este problema medioambiental?
      b) ¿Cuáles son sus causas?
      c) ¿Cuáles son sus consecuencias?
      d) ¿Qué acciones podemos realizar para prevenir o mitigar este problema?



  4. Socialización (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a presentar su problemática y las acciones propuestas.

    • Fomentar el debate y la reflexión entre los alumnos sobre las propuestas presentadas.

    • Destacar la importancia del consumo responsable como una acción orientada a fortalecer los estilos de vida sustentables.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de particip