Comprensión y producción de textos expositivos
Mario Cruz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 3º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de aprender a escribir textos expositivos, ya que les permitirá comunicar de manera clara y precisa sus ideas.
- Presentar el objetivo de la clase: "Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora".
- Desarrollo (35 minutos):
Actividad 1 (10 minutos): Introducir las palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio. Plantear ejemplos y pedir a los alumnos que reflexionen sobre su uso y significado.
Actividad 2 (15 minutos): Presentar a los alumnos un tema de interés para exponer, por ejemplo, "La importancia de reciclar". Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un tema. Cada grupo debe elegir una problemática relacionada con el tema y plantear una solución.
Actividad 3 (10 minutos): Los grupos trabajarán en la planeación y escritura de su texto expositivo, teniendo en cuenta las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Los alumnos deberán incluir palabras y frases de comparación en su texto.
- Cierre (5 minutos):
- Socialización: Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase. Los alumnos podrán hacer sugerencias de mejora y corrección, fomentando la participación y el trabajo colaborativo.
- Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de aprender a escribir textos expositivos y sobre cómo utilizar las palabras y frases de comparación para enri