Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exposición de la importancia y características de los textos expositivos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones. Realizar preguntas para generar reflexión y discusión en clase.


• Explicación de los conceptos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Utilizar ejemplos sencillos y cercanos a los alumnos para facilitar la comprensión.


• Actividad de práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas para investigar. Cada grupo deberá planear y escribir un texto expositivo relacionado con el tema asignado, incorporando los elementos estudiados.


• Trabajo en equipo: Los alumnos trabajarán en grupo para organizar la información y redactar un primer borrador del texto expositivo. Fomentar la participación activa de todos los integrantes y el intercambio de ideas.


• Reflexión sobre palabras y frases de comparación: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre las palabras y frases de comparación utilizadas en los textos expositivos. Se plantearán pregunt