Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Clase 1:
Objetivo: Introducir los conceptos de comparación y contraste en textos expositivos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos que planteen comparaciones y contrastes.


2. Desarrollo (30 minutos): Leer en voz alta un texto expositivo que presente una comparación y otro que presente un contraste. Analizarlos y resaltar las diferencias entre ambos.


3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las diferencias encontradas y anotarlas en el pizarrón.

Clase 2:
Objetivo: Identificar las semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las diferencias entre textos de comparación y de contraste.


2. Desarrollo (30 minutos): Leer en voz alta varios textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen si se trata de una comparación o un contraste. Discutir en pequeños grupos y compartir sus conclusiones.


3. Cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que resuman las semejanzas y diferencias encontradas entre los textos de comparación y de contraste.

Clase 3:
Objetivo: Analizar textos expositivos que planteen problema-solución y causa-consecuencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repasar los conceptos de problema-solución y causa-consecuencia.


2. Desarrollo (30 minutos): Leer en voz alta un texto expositivo que presente un problema-solución y otro que presente una causa-consecuencia. Analiza