Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

José Manuel Porras
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo: Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase a los estudiantes y explicar brevemente qué son los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.

  • Plantear el problema a los estudiantes: "Se ha detectado que es necesario fortalecer los lazos familiares a la par de buscar practicidad". Preguntar a los estudiantes si creen que los compuestos iónicos y moleculares pueden estar relacionados con este problema y por qué.

  • Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes sobre posibles aplicaciones prácticas de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, incluyendo el cuerpo humano.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las propiedades y estructura de los compuestos iónicos y moleculares, así como ejemplos de su importancia en diferentes ámbitos (salud, alimentación, tecnología, medio ambiente, entre otros).

  • Los estudiantes deben buscar información en diferentes fuentes confiables, como libros de texto, artículos científicos y páginas web especializadas, y tomar notas de los aspectos más relevantes.

  • Mientras los grupos investigan, el docente deberá estar disponible para resolver dudas y proporcionar orientación.


Fase 3: Cierre