Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Monse Vargas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Saludo y presentación (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una ronda de presentaciones, donde cada niño pueda decir su nombre y una emoción que sienta en ese momento.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes emociones y experiencias.

    • Explicar que vamos a trabajar en la expresión de nuestras propias emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos.



  3. Actividad principal (25 minutos)



    • Proporcionar a cada niño un papel y materiales de dibujo.

    • Pedirles que dibujen una situación que les haya hecho sentir una emoción intensa (alegría, tristeza, miedo, etc.) en los últimos días.

    • Permitirles que utilicen colores y diferentes materiales artísticos para expresar sus emociones.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emoción o experiencia representan.

    • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las experiencias de los demás.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos hace sentir.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Registrar el nivel de participación de cada niño durante la act