Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Reconocimiento y clasificación de objetos en el entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Tiempo estimado: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno, como juguetes, lápices, libros, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben cómo contar esos objetos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se podría contar los objetos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una caja con objetos y elementos del entorno.


• Pedir a los grupos que clasifiquen los objetos y elementos en diferentes categorías (por color, forma, tamaño, etc.) y los cuenten.


• Asistir a los grupos mientras trabajan para brindar apoyo y orientación.

3. Cierre (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y contar los objetos y elementos encontrados.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas para contar y clasificar los objetos.


• Resaltar la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2: Conteo de objetos en diferentes contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno contará objetos y elementos de su entorno en diferentes contextos socioculturales.

Tiempo estimado: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre contar ob