Factores que inciden en los procesos técnicos

Jahaziel Ontañon
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Uso de sustancias tóxicas de los NNAJ dentro y fuera de la escuela.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos técnicos y cómo influyen en la satisfacción de necesidades.

  • Introducir la problemática del uso de sustancias tóxicas por parte de los NNAJ y su relación con los procesos técnicos.


Fase de Desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave relacionados con la satisfacción de necesidades y su relación con la creación e innovación técnica.

  • Presentar ejemplos de procesos técnicos que han tenido un impacto positivo en la sociedad, destacando su influencia en la satisfacción de necesidades.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos identifiquen distintos procesos técnicos presentes en su entorno y reflexionen sobre cómo afectan la satisfacción de necesidades.


Fase de Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre los factores que influyen en el desarrollo de los procesos técnicos, como los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Reflexionar sobre cómo estos factores pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de los procesos técnicos.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en