Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Luis Francisco Calderón
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Actividad motivadora: Mostrar fotografías de paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué sienten al observarlas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "Observamos que en nuestra comunidad hay personas que no respetan la naturaleza y esto afecta a todos los seres vivos y componentes del entorno. ¿Qué podemos hacer al respecto?"

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en grupo sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

  • Elaboración de una lista de acciones concretas que los alumnos pueden realizar para cuidar el medio ambiente.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia del respeto hacia la naturaleza y cómo esto nos afecta a todos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones