Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:

• El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Identificar los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo del 1 al 60.

• Actividad de motivación: Presentar diferentes imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada una.


• Actividad principal: Mostrar una serie de tarjetas con números del 1 al 60 y pedir a los alumnos que los digan en voz alta. Luego, realizar ejercicios de conteo oral en conjunto.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia del conteo en la vida diaria y cómo nos ayuda a resolver situaciones.

Sesión 2: Conteo de 10 en 10 hasta el 80.

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 10 al 80 y preguntarles si notan alguna similitud entre ellos.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que digan en voz alta los números de 10 en 10 hasta el 80, utilizando las tarjetas como apoyo visual. Realizar ejercicios de conteo en conjunto.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer los números en secuencia y cómo nos ayuda a resolver problemas.

Sesión 3: Exploración de números en el entorno.

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (latas de comida, botones, monedas, etc.) y preguntarles cuántos hay de cada uno.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que exploren el aula en busca de objetos y los agrupen según su cantidad. Luego, decir en voz alta la cantidad encontrada.


• Cierre: Reflexionar sobre cóm