Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Objetivo general:

• Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgulas, etcétera.

Objetivos específicos:

• Reconocer e identificar los diferentes signos de puntuación e interrogación.


• Utilizar correctamente los signos de puntuación e interrogación en la escritura.


• Comprender el uso y la función de los signos de puntuación e interrogación en la comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

• Presentar situaciones cotidianas que requieran el uso de signos de puntuación e interrogación, como preguntas, exclamaciones, etc.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes signos de puntuación e interrogación que conocen.

2. Introducción:

• Explicar la importancia de los signos de puntuación e interrogación en la escritura para dar sentido y claridad a los mensajes.


• Mostrar ejemplos de textos con y sin signos de puntuación e interrogación para comparar la diferencia en la comprensión.

3. Desarrollo:

• Realizar la lectura de un texto en voz alta, resaltando los diferentes signos de puntuación e interrogación presentes.


• En grupo, identificar y subrayar los signos de puntuación e interrogación encontrados.


• Explicar el uso y la función de cada signo identificado.

4. Aplicación:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben agregar los signos de puntuación e interrogación correspondientes a una serie de oraciones proporcionadas.


• Revisar y corregir en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos: