Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender de manera interdisciplinar:

• Regulación de emociones


• Vocabulario inapropiado


• Habilidades básicas y superiores

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

• Cuestionario de comprensión sobre los motores que funcionan con energía calorífica y sus efectos en la atmósfera.


• Presentación oral sobre la importancia de regular las emociones y utilizar un vocabulario apropiado durante el proceso de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que existen.


• Introducir el concepto de energía calorífica y su relación con el calor.

Desarrollo:

• Realizar una demostración práctica sobre la generación de calor a través de una combustión controlada.


• Mediante la indagación, los alumnos investigarán y describirán los motores que funcionan con energía calorífica.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre los motores que funcionan con energía calorífica.


• Reflexionar en grupo sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos por estos motores.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear el problema de la regulación de emociones y el uso de un vocabulario apropiado d