Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos acerca de los diferentes elementos de los lenguajes artísticos que pueden encontrar en su vida cotidiana, como formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos. Pedir ejemplos de situaciones en las que han utilizado estos elementos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos o ideas.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que utilizarán los elementos de los lenguajes artísticos para expresar algo importante para ellos como grupo. Discutir posibles temas o mensajes que podrían transmitir a través de su proyecto.


• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento de los lenguajes artísticos (forma, color, sonido, textura, movimiento o gesto). Cada grupo deberá explorar diferentes situaciones o objetos en la escuela o en su comunidad en los que puedan encontrar ese elemento y tomar fotografías o hacer dibujos que representen su descubrimiento.


• Reflexión y conclusión: En grupo, los alumnos compartirán sus fotografías o dibujos e identificarán cómo los elementos de los lenguajes artísticos están presentes en su entorno. Al fin