Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Dificultad para comparar e identificar las características de los seres vivos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación:

Sesión 1: Los seres vivos y sus características comunes.

Inicio:

• Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué características consideran que tienen en común todos los seres vivos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comparar y identificar estas características para entender mejor la diversidad de los seres vivos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes seres vivos (animales, plantas, hongos, etc.).


• Cada grupo investigará las características de los seres vivos asignados y creará una lista con las similitudes que encuentren.


• Los grupos compartirán sus hallazgos en una puesta en común y se discutirá en clase las características comunes que todos los seres vivos comparten.

Cierre:

• Realizar una síntesis de las características comunes identificadas por los alumnos y reforzar la idea de que estas características son esenciales para la vida.


• Asignar una tarea para la próx