Narración de historias en la comunidad

Luis Francisco Calderón
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias en la comunidad


Objetivos:



  • Desarrollar habilidades de narración de historias con secuencia lógica.

  • Fomentar la apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura.

  • Conocer historias y sucesos que se llevaron a cabo en la comunidad donde habitan.

  • Utilizar recursos de los lenguajes artísticos para acompañar las historias narradas.


Materiales:



  • Libros de cuentos y/o imágenes de historias relacionadas con la comunidad.

  • Papel, lápices de colores y otros materiales artísticos.

  • Pizarra y marcadores.

  • Instrumentos musicales (opcional).


Sesión 1: Introducción a la comunidad (15 minutos)



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar la comunidad donde vivimos.

  2. Presentar imágenes y/o relatos cortos de sucesos históricos o tradiciones populares de la comunidad.

  3. Realizar preguntas a los alumnos para activar su conocimiento previo sobre la comunidad.

  4. Fomentar el diálogo y la participación de los alumnos en la conversación.


Sesión 2: Explorando historias de la comunidad (20 minutos)



  1. Presentar una historia relacionada con la comunidad y leerla en voz alta.

  2. Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la comprensión de la historia y su conexión con la comunidad.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus propias historias o sucesos de la comunidad que conozcan.

  4. Utilizar la pizarra para registrar las ideas y crear un mapa conceptual sobre la comunidad.


Sesión 3: Narración y recursos artísticos (30 minutos)



  1. Pedir a los alumnos que elijan una de las historias de la comunidad o una historia inventada para narrar.

  2. Proporcionar material artístico y fomentar su