Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplina principal: Lengua y Literatura.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los alumnos.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración para fomentar la comunidad y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: ¿Qué es el pasado familiar y comunitario? ¿Por qué es importante conocer nuestra historia?
   
   
   • Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un familiar sobre su pasado y registrarán la información obtenida.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las entrevistas realizadas.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestra historia familiar y comunitaria.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Realización de una actividad breve relacionada con el tema para activar los conocimientos previos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad en grupos: Los alumnos seleccionarán un testimonio (escrito, fotográfico o audiovisual) del pasado familiar y comunitario y lo analizarán en detalle.
   
   
   • Elaboración de un mapa conceptual que represente la información obtenida.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos