Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas

PROFA AMANDA OVANDO
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Recrear colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Reconocimiento de personas en la comunidad cuyas acciones merecen reconocimientos.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (15 minutos)



  • Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Presentación del problema a abordar: Reconocimiento de personas en la comunidad cuyas acciones merecen reconocimientos.


Sesión 2: Identificación de elementos visuales, sonoros y corporales en el entorno (45 minutos)



  • Realización de una caminata por los alrededores de la escuela para observar y recopilar elementos visuales, sonoros y corporales presentes en el entorno.

  • Registro de los elementos identificados mediante dibujos, fotografías o notas.


Sesión 3: Creación de composiciones artísticas colectivas (45 minutos)



  • División de los alumnos en grupos.

  • Cada grupo seleccionará uno de los elementos visuales, sonoros y corporales identificados en la sesión anterior.

  • Creación de composiciones artísticas