El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Desconocen los avances científicos y tecnológicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del problema y discusión en grupo sobre la importancia de conocer los avances científicos y tecnológicos en la sociedad actual.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo se ha transformado la sociedad a través de los avances científicos y tecnológicos?

Fase de desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes áreas de la física y su relación con la vida cotidiana.


• Distribución de fichas informativas sobre diferentes científicos destacados en la historia de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre la vida y el trabajo de un científico/a asignado/a.


• Elaboración de un informe escrito resumiendo la aportación del científico/a y su impacto en la sociedad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los informes escritos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad actual.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de avances científicos y tecnológicos recientes.

Sesión